1. 2.
3.
  • 培育心理與輔導領域教育專業人才。
  • 培育教學與評鑑領域教育專業人才。
  • 培育具備研究方法論的教育專業人才。
  • 培育具備統整與專精能力。
  • 基本素養與核心能力    [基本素養核心能力與課程規劃關聯圖]
    [基本素養]
  • 人文素養
  • 公民素養
  • 社會關懷
  • 國際視野
  • [核心能力]
  • 具備各領域統整與專精的能力。
  • 強化自主學習、合作學習的能力。
  • 將教育研究與實務結合與應用的能力。
  • 具備獨立研究、問題解決與網路整合應用之能力。
  • 提高國際視野與競爭力。
  • 課程分類
    課程分類 課程名稱
    G. 教學與評鑑
    國際教育行政與管理, 教育行政學, 教育評鑑, 教學心理學專題研究, 結構方程模型, 網路教學策略, 課程改革專題研究, 數位學習, 教育心理學專題研究, 教育行政學專題研究, 學生出題教學設計, 專題研討, 資料管理, 動機心理學專題研究, 多層次統計分析, 決策與判斷, 國際教育政策與行政專題研究, 網路教學與評鑑策略, 教育評鑑專題研究, 紮根理論與個案研究法, 決策與決斷, 創造力與教育專題研究, 高等教育專題研究, 自我調整學習專題研究, 學習與教學心理學專題研究, 獨立研究(一), 專業實習(一), 獨立研究(二), 專業實習(二)
    H. 心理與輔導
    生涯諮商專題研究, 多元文化諮商, 個案研究, 教學心理學專題研究, 教學策略專題研究, 創造力教學與研究, 測驗編製專題研究, 結構方程模型, 電腦網路科技之教學應用與研究, 團體輔導研究, 諮商倫理, 諮商與輔導研究, 諮商與輔導研究, 諮商輔導與研究, 教育心理學專題研究, 創新學習與教學, 人格心理學研究, 服務學習專題研究, 專題研討, 諮商理論與技術專題研究, 人格心理學專題研究, 動機心理學專題研究, 生涯輔導研究, 生涯輔導研究, 團體諮商研究, 教育科技之研究議題與方法, 偏差行為計量研究, 人際關係專題研究, 醫學與健康照護教育研究之設計與評估, 情緒心理學, 教育社會學專題研究, 學習輔導專題研究, 婚姻與家族諮商, 心理測驗編製與應用專題, 家庭暨兒少發展專題研究, 青少年偏差行為專題研究, 自我調整學習專題研究, 當代醫學與健康照護教育專題研究, 獨立研究(一), 專業實習(一), 獨立研究(二), 專業實習(二)
    I. 基礎課程
    心理計量專題研究, 個案研究, 教學心理學專題研究, 統計電腦程式, 測驗編製專題研究, 結構方程模型, 質性研究, 教育研究法, 教育統計與電腦應用, 教育心理學專題研究, 專題研討, 迴歸分析, 多變量分析, 動機心理學專題研究, 次級資料研究法, 質性研究專題, 英文研究論文寫作, 團體動力學專題研究, 團體諮商與心理治療專題研究, 教育行政與教學實習, 學習輔導專題研究, 教育研究方法論專題研究, 當代教育心理學專題研究, 自我調整學習專題研究, 教育統計專題研究, 學習與教學心理學專題研究, 本土文化與社會心理學專題, 獨立研究(一), 專業實習(一), 獨立研究(二), 專業實習(二)
    建議修讀學程
    未來發展
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