公衛所
[當學期系所開課資料]
教育目標
[教育目標、基本素養、核心能力的課程規劃垂直架構圖]
基本素養與核心能力
[基本素養核心能力與課程規劃關聯圖]
[基本素養]
人文素養 公民素養 社會關懷 國際視野
專業與跨領域能力 思考與判斷能力 良好的溝通能力 創新與領導能力
具備尊重生命及服務社會的團隊精神。
具備多元文化認知及主動參與公共事務的精神。
具備社會參與、關懷弱勢之精神，並具有健康不平等的敏感度和高度的社會關懷。
具備深耕本土、放眼國際的全球衛生之視野。
[核心能力]有能力運用流行病學證據與社會科學概念，進行跨領域的衛生政策與計畫分析。
有能力運用跨領域的視野檢視公共衛生政策議題與決策過程。
有能力將公共衛生專業知識運用於疾病預防與健康照護之實務工作。
有能力發掘健康相關之公共衛生議題，並具獨立探索解決問題的能力。
課程分類
課程規劃架構圖| 課程分類 | 課程名稱 |
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A. 全校共同必修 |
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B. 通識課程 |
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C. 院核心課程 |
流行病學, 生物統計學 |
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D. 系核心課程 |
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E. 跨領域課程 |
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F. 融入服務學習領域 |
公共衛生教學實習 |
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G. 教學單位自訂：全所共同必修課程 |
專題討論（一）, 專題討論（二）, 專題討論（三）, 專題討論（四）, 公共衛生的歷史理念與實踐, 專題討論, 高等公共衛生學 |
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H. 教學單位自訂：全所共同必選課程 |
流行病學, 進階生物統計學, 健康與醫療的政治經濟學, 健康促進理論與實踐 |
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I. 教學單位自訂：流行病學組領域選修課程 |
傳染病流行病學, 社會流行病學, 流行病學實務與調查, 公共衛生監測, 愛滋病與公共衛生, 傳染病流行病學進階, 進階傳染病流行病學 |
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J. 教學單位自訂：衛生政策組領域選修課程 |
健康城市與社區營造, 衛生政策的制訂與評估, 衛生計畫與評價, 意識型態與公共衛生, 新自由主義與公共衛生, 健康經濟學, 健康經濟學特論 |
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K. 教學單位自訂：跨組別共同選修課程 |
健康資料庫分析與處理, 統計軟體應用, 系統性文獻回顧與統合分析, 健康資料視覺化, 研究藝術與質性方法, 論文寫作, 人群健康觀察研究文獻評論, 醫藥衛生中的生活品質與成本效果評估, 流行病學與健康照護研究, 公共衛生組織與功能, 災難公共衛生, 長期追蹤資料分析, 英文論文寫作, 流行病學分析, 高等流行病學, 青少年健康問題概論, 人群健康觀察研究設計, 問卷設計與調查方法, 衛生政策分析與評估, 流行病學研究設計, 事故傷害流行病學, 健康問題解決與社會實踐, 健康資料加值分析, 健康資料視覺化, 高等生物統計學（一）, 高等生物統計學（二）, 高等生物統計學 |
建議修讀學程
未來發展
| 升學 | 就業 |
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B. 衛生政策領域博士班 C. 公共衛生其他領域博士班 |
E. 流行病學相關研究工作 F. 衛生政策相關研究工作 G. 健康相關非政府組織(NGO)工作 H. 公務人員 I. 醫療體系之公共衛生相關工作 J. 臨床試驗相關工作 |