1. 2.
3.
  • 培育具有專業知能的職能治療人才
  • 培育具有人本關懷的職能治療人才
  • 培育具有主動求知、終身學習及貢獻科學研究之發展的職能治療人才
  • 基本素養與核心能力    [基本素養核心能力與課程規劃關聯圖]
    [基本素養]
  • 人文素養
  • 公民素養
  • 社會關懷
  • 國際視野
  • [核心能力]
  • 職能治療專業知識與理論
  • 具備職能治療專業知識理論基礎,以為專業技能奠基。
  • 職能治療專業技能
  • 具備職能治療專業技能,以提供個案職能表現之評估、分析與治療的能力。
  • 溝通表達及團隊合作之能力
  • 培養適切溝通表達及團隊合作能力,以建立良好的醫病關係及專業團隊互動。
  • 獨立思考及問題解決之能力
  • 培養具有獨立思考、臨床推理及問題解決的能力,並能終身學習。
  • 創新與領導能力
  • 培養具有創新與領導的能力,以為專業技能或研究奠基。
    課程分類
    課程分類 課程名稱
    A. 全校共同必修
    B. 通識課程
    C. 院核心課程
    生物化學, 公共衛生學導論, 精神科學概論
    D. 系核心課程
    職能治療導論, 成人發展與老化, 職能治療臨床見習, 職能治療學理論, 職能治療導論, 職能與活動, 兒童發展, 職能治療學理論, 職能治療評估學, 職能治療評估學實習, 職能活動分析, 義肢裝具學, 日常生活機能再教育, 生理疾病職能治療學, 兒童職能治療學, 就業輔導, 人類職能重建及調適, 職業重建總論, 兒童職能治療參考架構, 義肢裝具學實習, 日常生活機能再教育實習, 生理疾病職能治療學實習, 兒童職能治療學實習, 職能治療技術學實習, 心理疾病職能治療學實習, 職能治療臨床實習, 人類職能重建及調適實習, 職能治療技術學(一), 心理疾病職能治療學, 職能治療技術學(二), 實證職能治療導論, 社區職能治療學, 職能治療專題討論, 心理疾病職能治療臨床實習(一), 心理疾病職能治療臨床實習(二), 生理疾病職能治療臨床實習(一), 生理疾病職能治療臨床實習(二), 兒童職能治療臨床實習(一), 兒童職能治療臨床實習(二)
    E. 跨領域課程
    F. 融入服務學習領域
    服務學習(一), 服務學習(二), 服務學習(三)
    G. 綜合領域
    人類發展, 職能治療文獻閱讀, 職能與健康促進, 普通生物學實驗, 普通生物學, 職能治療世界趨勢與生涯發展, 人類發展, 職能治療研究方法導論, 基礎及應用生物力學, 職能治療管理學, 論文, 治療活動運用, 治療活動運用實作, 職能活動分析, 兒童評估學(含實作), 職能治療團體動力, 社區職能治療學, 職能治療與職業重建, 老人職能治療學, 實證職能治療應用, 海外見習, 職能治療專題討論(一), 職能治療專題討論(二), 社區職能治療實習
    H. 基礎醫學課程
    神經心理學與職能治療概論, 職能治療基礎專業術語, 職能治療個人發展與世界觀, 神經心理學評量概論, 應用肌動學, 公共衛生概論
    建議修讀學程
    未來發展
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