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流行病學研究設計

學習目標:熟知進階流行病學方法,能批判、設計規劃並執行流行病學研究 人群健康相關研究透過流行病學嚴謹的研究設計與分析,了解疾病與危險因子之間的關係,進而產生影響公共衛生或臨床決策的證據。 本課程參考書目採:Moyses Szklo, Javier Nieto. Epidemiology: Beyond the Basics. 2nd ed. Jones & Bartlett Learning, 2008. 課程分成兩個部分:第一部分為課本上理論的學習,理解相關理論,由學生分配章節報告。第二部分為課堂實作,每個章節會挑選paper或實際案例,於課堂上分組討論並報告,透過分組實作,加強實際解決流行病學問題的能力。 本課程會根據修課人數的多寡,設計數個主題,分組讓學生進行一個完整的流行病學研究,課堂必須提出研究設計概念、處理偏差的方法、研究的優點或限制等,結合課本理論,相互建議後討論出更為周全的研究設計方法,執行並於期末報告。 當完成上述兩種訓練,學生將具有規劃並操作一個嚴謹流行病學研究設計的能力。

課程教育目標
A. 培育兼具理論與實務、並具熱情的公共衛生人才。
B. 建立學術研究社群,創造與傳播公共衛生新知。
C. 積極參與國民健康議題,推動健全的公共衛生體制。
課程基本素養與核心能力
[基本素養]
  • 人文素養
  • 具備尊重生命及服務社會的團隊精神。
  • 公民素養
  • 具備多元文化認知及主動參與公共事務的精神。
  • 社會關懷
  • 具備社會參與、關懷弱勢之精神,並具有健康不平等的敏感度和高度的社會關懷。
  • 國際視野
  • 具備深耕本土、放眼國際的全球衛生之視野。
    [核心能力]
  • 專業與跨領域能力
  • 有能力運用流行病學證據與社會科學概念,進行跨領域的衛生政策與計畫分析。
  • 思考與判斷能力
  • 有能力運用跨領域的視野檢視公共衛生政策議題與決策過程。
  • 良好的溝通能力
  • 有能力將公共衛生專業知識運用於疾病預防與健康照護之實務工作。
  • 創新與領導能力
  • 有能力發掘健康相關之公共衛生議題,並具獨立探索解決問題的能力。
    近年開課資訊
    開課年度 課程碼 分班碼 課程名稱
    (超連結為課程大綱)
    學分數 英語授課 授課教師
    0103/2 T855600 流行病學研究設計 3.0 N 王亮懿

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