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研究藝術與質性方法

本課程分為四部分。第一部分為「研究的藝術」,詳細討論研究的意義及過程,包括研究範圍、研究問題(research questions)及難題(research problems)的尋求及認定,資料的搜尋,以及假說或論證的設定及證明等。第二部分從方法論的角度淺介科學探究的邏輯,比較兩大社會探究傳統的差異及其意涵,據以重新定位量性及質性研究的關係。 第三部分討論質性方法的理論與應用,將介紹並討論幾種較常被使用的方法及理論(包括深度訪談與焦點團體、民族誌與參與觀察法、口述歷史及行動研究)。這些研究法的討論及分析將分三部份:(1)介紹該方法的精神及原則;(2)該方法的研究實作賞析;(3)使用該方法已發表的論文賞析;以及(4)該方法的實作。最後一部分,以「研究的政治與倫理」為同學總結並深化對研究的藝術及質性方法的理解。

課程教育目標
A. 培育兼具理論與實務、並具熱情的公共衛生人才。
B. 建立學術研究社群,創造與傳播公共衛生新知。
C. 積極參與國民健康議題,推動健全的公共衛生體制。
課程基本素養與核心能力
[基本素養]
  • 社會關懷
  • 具備社會參與、關懷弱勢之精神,並具有健康不平等的敏感度和高度的社會關懷。
    [核心能力]
  • 專業與跨領域能力
  • 有能力運用流行病學證據與社會科學概念,進行跨領域的衛生政策與計畫分析。
  • 思考與判斷能力
  • 有能力運用跨領域的視野檢視公共衛生政策議題與決策過程。
    近年開課資訊
    開課年度 課程碼 分班碼 課程名稱
    (超連結為課程大綱)
    學分數 英語授課 授課教師
    0102/1 T852100 研究藝術與質性方法 3.0 N 陳美霞
    0100/2 T852100 研究藝術與質性方法 3.0 N 陳美霞
    0099/1 T852100 研究藝術與質性方法 3.0 N 陳美霞
    0098/1 T852100 研究藝術與質性方法 3.0 N 陳美霞

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